OBJETIVOS FORMATIVOS:
- Aplicar los fundamentos del análisis biomecánico al estudio de la técnica en el deportista de alto rendimiento.
- Interpretar los resultados de los análisis biomecánicos para el control del entrenamiento del deportista de alto nivel.
CONTENIDOS:
- El análisis biomecánico aplicado al alto rendimiento.
- La metodología de la biomecánica aplicada al alto rendimiento.
- La biomecánica aplicada al control del entrenamiento de la técnica.
- Los análisis biomecánicos cualitativos. Los métodos de análisis cinemático y dinámico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Describir los fundamentos de los análisis biomecánicos aplicados al estudio de la técnica deportiva.
- Describir la metodología de la biomecánica aplicada al estudio de las cualidades físicas.
- Explicar mediante los resultados de un análisis biomecánico al control del entrenamiento de la técnica de una modalidad deportiva concreta.
- Aplicar los conocimientos, procedimiento y herramientas biomecánicas al estudio de la técnica de una determinada modalidad o especialidad deportiva.
- Teacher: Profesor 12
OBJETIVOS FORMATIVOS:
- Aplicar los métodos de planificación y control del entrenamiento de las cualidades físicas condicionales y las perceptivo-motrices en los deportistas de alto nivel.
- Conocer los fenómenos de la fatiga, sobreentrena- miento y aplicar los controles necesarios para evitar los efectos de estos fenómenos en los deportistas de alto nivel.
CONTENIDOS:
- Los modelos de planificación y programación del entrenamiento en alto rendimiento deportivo.
- Los sistemas avanzados para el desarrollo de las cualidades físicas y perceptivo-motrices en los deportistas de alto nivel.
- Los métodos de control y valoración del entrenamiento de las cualidades físicas y perceptivo-motrices.
- Los fenómenos de la fatiga y sobre entrenamiento. La recuperación. Pautas y evaluación. La programación del entrenamiento en altura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Realizar la planificación y programación del entrenamiento de las cualidades físicas y las perceptivo-motrices.
- Argumentar la elección del sistema elegido para el entrenamiento de las cualidades físicas y las perceptivo-motrices.
- Dirigir diferentes fases del entrenamiento de las cualidades físicas y las perceptivo-motrices.
- Aplicar los métodos no biológicos de control y valoración del entrenamiento.
- Reconocer las manifestaciones de la fatiga y del sobre entrenamiento.
- Dirigir las pautas de recuperación de la fatiga y del sobre entrenamiento.
- Efectuar la programación de un entrenamiento en altura, situando ésta dentro de la planificación.
- Teacher: Profesor 13
OBJETIVOS FORMATIVOS:
- Conocer los fundamentos de la valoración de la capacidad funcional con vistas al alto rendimiento.
- Interpretar resultados de la valoración de la capacidad funcional.
- Interpretar los resultados de la valoración nutricional del deportista.
- Colaborar con el especialista en la determinación de la dieta de los deportistas.
- Colaborar con los especialistas en la prescripción de ayudas ergogénicas.
- Aprovechar las ventajas fisiológicas del entrenamiento en altitud.
- Familiarizar con los aparatos de un laboratorio de fisiología del esfuerzo.
CONTENIDOS:
- Las evaluaciones de las cualidades ligadas al metabolismo.
- La metodología de la valoración funcional del rendimiento físico.
- La composición corporal. El estado nutricional.
- Las respuestas patológicas al esfuerzo.
- Las adaptaciones endocrinas al ejercicio de alto nivel.
- La fisiología de la actividad física en altitud.
- El ejercicio y el estrés térmico.
- Los procesos fisiológicos de la recuperación física en el alto rendimiento deportivo.
- El dopaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Sobre datos reales, interpretar resultados de la evaluación cualidades ligadas al metabolismo y de los factores de ejecución de la acción motriz.
- Distinguir los distintos aparatos utilizados en la valoración de la condición física.
- Describir los componentes básicos de la valoración de la capacidad funcional en el ámbito del alto rendimiento deportivo.
- Determinar los métodos y los test más utilizados en la valoración del rendimiento físico.
- Definir los métodos para la determinación de la composición corporal.
- Sobre datos reales, interpretar los resultados del estudio de composición corporal y relacionar éstos con el rendimiento del deportista.
- Sobre datos reales, interpretar los resultados de la valoración del estado nutricional del deportista.
- Seleccionar las distintas ayudas ergogénicas en función de los objetivos del rendimiento deportivo.
- Describir los efectos fisiológicos del entrenamiento en altura y su repercusión en el rendimiento deportivo.
- Caracterizar las sustancia y los grupos farmacológicos catalogados como productos dopantes.
- Describir los mecanismos de acción farmacológica de los principales grupos de productos considerados dopantes.
- Describir la reglamentación española e internacional sobre las sustancias consideradas dopantes.
- Teacher: Profesor 14
OBJETIVOS FORMATIVOS:
- Reconocer la normativa aplicable a los deportistas profesionales.
- Emplear las técnicas de gestión y organización en el ámbito del deporte.
- Conocer la normativa que regula el Deporte de Alto Nivel, en el ámbito del Estado y en el ámbito autonómico.
- Conocer la normativa sobre el control del dopaje. Conocer la normativa en relación con el patrocinio deportivo.Conocer las medidas de prevención de la violencia en el deporte.
CONTENIDOS:
- Teoría general de la gestión. Modelos de planificación y gestión del deporte.
- La fiscalidad en el campo del deporte.
- El desarrollo reglamentario sobre el Deporte de Alto Nivel.
- El patrocinio deportivo (ley de fundaciones y ley general de la publicidad).
- La regulación de la relación laboral de carácter especial de los deportistas profesionales y la aplicación del derecho comunitario.
- El desarrollo reglamentario sobre la legislación referida a la prevención de la violencia en el deporte.
- El desarrollo reglamentario sobre el control de las sustancias y métodos prohibidos en el deporte.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Describir los aspectos fundamentales de los regímenes laboral y fiscal de los deportistas profesionales.
- En un supuesto práctico, diseñar un proyecto de creación, financiación y gestión durante una temporada de una entidad deportiva.
- En un supuesto práctico convenientemente caracterizado, diseñar la organización de un evento deportivo.
- A partir de un programa de actividades caracterizado:
-
- Describir la estructura organizativa más adecuada.
- Definir los recursos humanos necesarios para la ejecución del mismo y su forma de contratación.
- Definir los recursos materiales necesarios para la ejecución del programa.
- Elaborar un presupuesto ajustado para la realización del programa.
- Teacher: Profesor 15
OBJETIVOS FORMATIVOS:
- Conocer las necesidades psicológicas de los deportistas de alta competición.
- Conocer los aspectos psicológicos relacionados con el alto rendimiento deportivo.
- Dominar estrategias psicológicas que pueda aplicar el entrenador para optimar las posibilidades de rendimiento de sus deportistas.
- Conocer los aspectos psicológicos relacionados con la dirección de los grupos deportivos.
- Adquirir conocimientos y habilidades psicológicos para dirigir a otros entrenadores y trabajar con especialistas de las ciencias del deporte.
- Conocer las competencias específicas del psicólogo del deporte, diferenciándolas del rol psicológico del entrenador.
CONTENIDOS:
- Las necesidades psicológicas de los deportistas de alta competición.
- La psicología del entrenamiento deportivo en la alta competición.
- Las principales habilidades psicológicas en el deporte de competición.
- La preparación específica de competiciones.
- La relación del entrenador con el psicólogo deportivo.
- El funcionamiento psicológico del entrenador.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
- Describir los elementos que contribuyen a la motivación básica de los deportistas de alta competición.
- A partir de ejemplos prácticos, discriminar entre distintos tipos de baja motivación y señalar las directrices que, en cada caso, debería seguir la intervención.
- Elaborar un ejemplo en el que se utilicen estrategias psicológicas para mejorar la motivación básica de un deportista de alta competición.
- Ante un supuesto práctico, indicar las principales situaciones potencialmente estresantes del deporte de alta competición.
- Señalar las directrices a seguir por el entrenador para controlar las principales situaciones potencialmente estresantes.
- Elaborar un ejemplo de intervención para controlar el estrés específico de los deportistas jóvenes de alta competición.
- Elaborar un ejemplo de intervención para optimizar el tiempo de entrenamiento en un ejercicio de ensayo repetitivo.
- Elaborar un ejemplo de intervención para favorecer el aprendizaje de una habilidad de alta complejidad.
- Describir las principales condiciones estresantes de la competición deportiva.
- Las principales directrices de un plan de trabajo psicológico en un determinado período de la temporada, considerando las necesidades del plan deportivo durante ese período.
- Describir las estrategias que minimizan las pérdidas de motivación en los grupos deportivos.
- A partir de ejemplos concretos, conocer y aplicar el estilo de liderazgo más apropiado a una determinada situación.
- A partir de un caso práctico, señalar los aspectos positivos de la conducta del entrenador y los cambios que serían aconsejables para el mejor funcionamiento del grupo.
- Elaborar un esquema de trabajo colectivo definiendo los roles de otros colaboradores (entrenadores y expertos de las ciencias del deporte) y la dinámica de funcionamiento entre todos ellos.
- Discriminar el rol psicológico del entrenador deportivo.
- Diseñar un programa de trabajo en el que se contemple la interacción del trabajo psicológico del entrenador con el trabajo psicológico del psicólogo deportivo.
- Teacher: Profesor 16
OBJETIVOS FORMATIVOS:
- Conocer los problemas inherentes a la práctica deportiva de alto nivel.
- Conocer la trascendencia social del Deporte Espectáculo y de Alto Rendimiento y su incidencia en el deportista de alta competición.
- Conocer los métodos de investigación social aplicados al deporte.
- Identificar los problemas inherentes a la práctica deportiva de alto nivel.
- Conocer los métodos de investigación social aplicados al deporte.
- Emplear las técnicas para la identificación de las tendencias de la sociedad en relación a la práctica deportiva.
CONTENIDOS:
- Factores extrínsecos e intrínsecos que afectan al rendimiento de los deportistas.
- Los problemas sociales de los deportistas de alto nivel.
- Las técnicas de investigación social aplicadas al deporte.
- Las técnicas sociológicas para la identificación de las tendencias en la práctica deportiva.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Describir los factores sociales que afectan al rendimiento deportivo.
- Describir los problemas sociales y familiares de los deportistas de alto nivel.
- Describir los conflictos que atañen al deportista de alto nivel.
- Describir los problemas más significativos del deporte de alto nivel.
- Describir las técnicas de investigación social aplicadas al deporte.
- Mediante la lectura de prensa diaria identificar los contenidos curriculares del módulo.
- Análisis de contenidos de cuestionarios, entrevistas, lectura de diarios, visualización de vídeos.
- Teacher: Profesor 17